Halaman
Pembelajaran165Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo AmatiAmatilah ilustrasi dua gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:1.Peristiwa atau objek apakah yang nampak pada kedua gambar di atas?.......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 2.Menurutmu, apakah telah terjadi perubahan lingkungan pada gambar di atas? Jika, ya, sebutkan bentuk perubahannya!.......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Subtema 2: Perubahan Wujud Benda
66Buku Siswa SD/MI Kelas V 3.sebutkan faktor penyebab terjadinya perubahan pada gambar di atas!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4.Jelaskan dampak yang ditimbulkan oleh perubahan tersebut!a.Dampak positif.......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... b.Dampak negatif.......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Studi PustakaSelesai mengamati gambar, anak-anak kelas 5 diajak menuju perpustakaan sekolah. Semua anak sangat antusias. Begitu juga dengan Edo. Dia nampak senang dan bersemangat sekali. Apa yang akan mereka lakukan, ya?Carilah informasi dan data tentang contoh perubahan–perubahan alam yang disebabkan karena aktivitas manusia melalui tulisan pada buku, majalah, surat kabar, atau artikel di internet!
67Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaTuliskan hasilnya pada tabel berikut!Contoh PerubahanBentuk-bentuk PerubabanKeadaan SebelumnyaKeadaan SekarangFaktor PenyebabDampak yang DitimbulkanPositif NegatifPemanasan global atau global warmingPerubahan iklim dan cuaca terjadi secara teraturPerubahan iklim dan cuaca tidak menentu, suhu di bumi cenderung meningkatMemanasnya suhu bumi yang diakibatkan adanya kerusakan lapisan ozon-Naiknya permukaan air laut karena mencairnya es di kutub, banyak petani yang gagal panen karena musim yang tidak menentuBanyak pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang didapat oleh anak-anak kelas lima dengan kegiatan studi pustaka ini. Berbagai buku mereka pilih dan baca.
68Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo BacalahDampak Perubahan Lingkungan yang Disebabkan oleh Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem1.Penebangan dan Pembakaran Hutan Manusia melakukan penebangan dan pembakaran hutan secara liar demi membuka lahan pertanian dan pemukiman. Penebangan hutan juga dilakukan untuk mengambil kayu sebagai bahan pembuatan perlengkapan rumah tangga. Kegiatan tersebut tentu saja membuat hutan menjadi gundul. Populasi beberapa tumbuhan berkurang bahkan punah. Hewan-hewan hutan kehilangan tempat tinggal. 2.Penggunaan Bahan-bahan Kimia dan Pestisida secara Berlebihan Salah satu contoh penggunaan bahan kimia adalah penggunaan detergen sebagai bahan pembersih. Detergen menghasilkan busa yang dapat mencemari lingkungan. Busa detergen akan menutupi permukaan perairan sehingga sinar matahari tidak dapat menembus perairan. Proses fotosintesis tumbuhan air menjadi terganggu. Akibatnya tumbuhan kekurangan makanan dan akhirnya mati. Contoh lainnya adalah penggunaan pestisida yang berlebihan untuk memberantas hama tanaman. Penggunaan pestisida berlebihan dapat membunuh hewan lain yang lebih menguntungkan.
69Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda3. Eksploitasi Sumber Daya Laut Eksploitasi sumber daya laut umumnya berupa penangkapan ikan secara tidak bertanggung jawab. Misal dengan menggunakan bom atau racun. Penggunaan bom dan racun selain mematikan ikan-ikan kecil, juga akan merusak terumbu karang. 4.Perpindahan PendudukPerpindahan penduduk mengakibatkan daerah yang didatangi menjadi sangat padat karena jumlah pemukiman terbatas. Kepadatan jumlah penduduk ini akan memicu terbentuknya pemukiman kumuh. Lingkungan kotor di pemukiman kumuh memengaruhi kualitas kesehatan manusia dan menyebabkan pencemaran lingkungan semakin meningkat. 5.Penggunaan Kendaraan Bermotor Dalam menjalankan kendaraan bermotor dibutuhkan bahan bakar. Namun, pembakaran bahan bakar tersebut menghasilkan gas karbon dioksida yang mencemari udara. 6.Perburuan LiarPerburuan liar terhadap hewan dan tumbuhan dapat mengakibatkan kelangkaan hewan dan tumbuhan tersebut. Jika tidak dihentikan, perburuan liar dapat mengakibatkan kepunahan. Akibatnya, keseimbangan ekosistem menjadi terganggu.7.Perusakan Terumbu Karang Terumbu karang merupakan rumah bagi hewan-hewan laut. Warnanya yang indah membuat sebagian masyarakat mengambilnya untuk dijadikan hiasan. Pengambilan ini tentu mengancam keberadaan terumbu karang. Akibatnya, ikan-ikan kehilangan tempat tinggal. Ekosistem laut menjadi terganggu. Jika dibiarkan, lambat laun ikan-ikan akan punah. Sumber: http://newblog-rhynasbha.blogspot.com
70Buku Siswa SD/MI Kelas V 5.Berdasarkan bacaan di atas, temukan kosakata-kosakata baku dan tidak baku. Kemudian carilah artinya!Kosakata BakuArtiKosakata Tidak BakuArti6.Kamu telah membaca dan memahami kosakata-kosakata baku dan tidak baku. Coba tuliskan informasi-informasi yang terdapat pada bacaan di atas berkaitan dengan bentuk perubahan alam disebabkan oleh aktivitas manusia beserta dampak yang ditimbulkannya. Tuliskan pada kolom berikut!........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
71Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda7.Setelah memahami isi bacaan di atas, coba kemukakan pendapatmu mengenai tindakan-tindakan pencegahan yang dapat dilakukan.No.Perilaku Manusia yang Menyebabkan Perubahan AlamTindakan Pencegahan1.Penebangan dan pembakaran hutan2.Penggunaan bahan-bahan kimia dan pestisida secara berlebihan3.Eksploitasi sumber daya laut4.Perpindahan penduduk5.Penggunaan kendaraan bermotor6.Perburuan liar7.Perusakan terumbu karangBerdasarkan bacaan di atas, kita ketahui bahwa salah satu aktivitas manusia yang dapat menyebabkan perubahan lingkungan adalah pembakaran hutan. Pasti kamu juga tahu bahwa pembakaran termasuk dalam proses perubahan wujud benda? Ya, tepatnya perubahan kimia.Perubahan wujud benda dibedakan menjadi 2, yakni fisika dan kimia.Tidak disadari, meja di hadapan Edo telah penuh dengan bacaan. Ada buku, majalah, koran, dan kumpulan artikel.Perubahan fisikayaitu perubahan benda tanpa menghasilkan zat baru.Perubahan kimiaadalah peristiwa perubahan pada benda (zat) yang menghasilkan zat baru yang berbeda dengan sifat asalnya.Perubahan Wujud Benda
72Buku Siswa SD/MI Kelas V Bagaimanakah cara mendapatkan hasil pembagian pecahan?Cara 1Ibu mempunyai roti mari seperti gambar di bawah inimenyatakanpecahan 949 3:...4 4= ArtinyaPada 94 ada berapa 34- an? Ternyata adaberapa 34 an? Ada 3 buah34 anTernyata 9 3:34 4=dan493412363#==Jumlah buku : 10Jumlah majalah : 8Jumlah koran : 6Jumlah artikel : 4Jumlah total bacaan: 28Jika dalam bentuk pecahan:Buku : 1028 Majalah : 828Koran:628Artikel: 428493412363#==
73Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo BerlatihSiti membeli bibit tanaman kacang sebanyak 1 kg. Bibit tersebut akan ditanam dalam kantong-kantong plastik kecil. Setiap 1/10 kg kacang akan dimasukkan kedalam 20 kantong plastik. Jika kamu menjadi Siti, berapa banyak kantong plastik yang kamu butuhkan? Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!3 2:7 14=2 1:3 6=Selesaikan soal-soal berikut:a.7 1:8 3=b.5 4:12 6=c.15 5:9 3=d.93:24 12=Waktu telah usai, aktivitas di perpustakaan pun harus diakhiri. Dayu dan anak-anak yang lain kembali ke kelas. Nampak raut mereka penuh kepuasan.
74Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo RenungkanKamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!Tuliskan pada tabel berikut! No.MateriTingkat PencapaianTindak Lanjut1.Mengidentifikasi perubahan pada alam2.Menggali informasi dari teks berkaitan dengan perubahan wujud benda3.Mengenal pembagian pecahanKerja Sama dengan Orang TuaSiswa dengan bantuan orang tua menyebutkan contoh-contoh perubahan lingkungan alam sekitarnya yang disebabkan karena aktivitas manusia.
Pembelajaran75Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAmatilah gambar di atas! Kemudian lengkapi kalimat-kalimat berikut sesuai gambar.Kegiatan yang nampak pada gambar di atas adalah ....................................................................................................................................Kegiatan di atas termasuk aktivitas fisik di....................................................................................................................................Dahulu, di desa anak-anak bermain dan berenang di sungai dengan aman. Aliran air sungai yang deras, bersih dan jernih menghilangkan rasa takut akan terkena penyakit kulit dan sebagainya.Masihkah hal itu dapat dilakukan sekarang ini?Mengapa?
76Buku Siswa SD/MI Kelas V Minggu pagi Sahabat Alam (SALAM) ke kolam renang. Mereka naik sepeda. Setelah melewati beberapa desa, sampailah mereka di kolam renang. SALAM segera mengenakan pakaian renang masing-masing.“Perlu anak-anak ketahui, sebelum memulai renang kita perlu melakukan aktivitas pengenalan air. Misalnya dengan membasahi semua tubuh dengan air, atau menceburkan diri ke dalam kolam. Semua itu dilakukan dengan tujuan untuk menyesuaikan dan menyiapkan kondisi tubuh dengan air,” jelas Pak Rudi, pelatih renang.Ayo BerlatihDasar-dasar renang gaya bebas meliputi: gerakan meluncur, gerakan lengan, gerakan kaki, dan latihan pernapasan.Aktivitas Pengenalan Air:1.Membasahi tubuh dengan air2.Mencelupkan kaki ke air3.Menciprat-cipratkan air dengan tanganTempat yang aman untuk melakukan kegiatan tersebut adalah.......................................................................................................................................Apa saja yang harus dilakukan sebelum melakukan kegiatan tersebut? .......................................................................................................................................
77Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo LakukanMeluncurCara melakukan:a.Berdiri tegak dan bersandar pada dinding kolam.b.Bungkukkan badanmu dan luruskan lenganmu ke depan sejajar dengan air.c.Tekuklah salah satu kakimu dan tolakkan ke dinding kolam.d.Meluncurlah ke depan lurus dengan badan sedatar air.Gerakan LenganCara melakukan:a.mintalah temanmu untuk memegang tubuhmu di dalam air.b.Luruskan seluruh tubuhmu.c.Kedua tungkai lurus dan dibuka kurang lebih selebar bahu.d.Kedua lengan sejajar, bahu lurus di samping telinga, dan jari-jari tangan rapat.e.Ketika lengan kananmu berada di bawah bahu, tariklah sikumu ke atas, kemudian luruskan lenganmu kembali ke depan.f.Pada waktu lengan kanan lurus dan masuk dalam air, segera tariklah lengan kirimu ke bawah.
78Buku Siswa SD/MI Kelas V Lalu, bagaimana cara melakukan pernapasan dalam renang gaya dada, dan koordinasi gerakan kaki dan tangan dengan pengambilan napas, ya? Kita akan mempelajarinya pada pembelajaran berikutnya.Coba praktikkan gerak dasar renang gaya bebas dengan benar!Ajaklah teman, guru, orang tua, atau kakakmu untuk membantu dan mengawasi!Lakukan dengan hati yang gembira!Latihan Gerakan KakiCara melakukan: a.Mintalah temanmu untuk memegangi tubuhmu dalam air.b.Telungkuplah sejajar dengan permukaan air.c.Gerakkan kakimu naik-turun secara bergantian.d.Gerakan kaki dimulai dari pangkal paha.e.Apabila kaki kirimu naik, kaki kananmu diturunkan.f.Lakukan secara berulang-ulang.
79Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaSelesai berlatih, SALAM beristirahat di bawah pohon. Beni: “ Tadi pagi aku kaget sekali. Handuk renang yang kutaruh di halaman belakang ternyata basah. Padahal sebelumnya handuk tersebut kering. Kenapa bisa basah, ya? Dari mana airnya berasal?”Edo: “ Air tersebut berasal dari embun. Tahukah kamu bahwa pengembunan termasuk contoh perubahan wujud benda? Ya, pengembunan merupakan perubahan wujud benda dari benda gas menjadi benda cair”.Beni : “Oh begitu. Sekarang aku paham.” Sumber: ediwin-picture-florafauna.comMengapa embun bisa muncul pada daun-daun? Dari mana asalnya?............................................................................Kenapa munculnya hanya pada pagi hari saja?............................................................................
80Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo DiskusikanBentuklah kelompok yang beranggotakan 4 orang!Carilah contoh dalam kehidupan sehari-hari mengenai pengembunan!Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!No.Contoh Peristiwa PengembunanFaktor yang Memengaruhi Penjelasan123Ayo EksplorasiKamu telah mengetahui perubahan wujud benda. Untuk menambah pemahamanmu, lakukan aktivitas-aktivitas berikut berkaitan dengan perubahan wujud benda!1.Lakukan percobaan berikut:a. Tuangkan bensin pada ruang terbuka dan biarkan untuk beberapa saat.b. Dinginkan lilin cair.c. Bakar sebuah lilin.d. Simpan es batu dalam sebuah gelas.Kamu bisa melakukan percobaan dengan menggunakan bahan dan perlakuan lain.2.Amatilah setiap kejadian yang terjadi selama proses percobaan berlangsung. Catatlah kejadian tersebut dengan teliti!3.Buatlah laporan percobaan tersebut dan presentasikan di hadapan teman dan gurumu!4.Perhatikan aspek keselamatan diri dan orang lain selama percobaan berlangsung!
81Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda5.Buatlah laporan hasil percobaan:PercobaanPeristiwa/Perubahan yang TerjadiFaktor Penyebab Terjadinya PerubahanTuangkan bensin pada ruang terbuka.Dinginkan lilin cair.Bakar sebuah lilin.Simpan es batu dalam sebuah gelas.Ayo BacalahProses terjadinya Embun Sepanjang hari benda-benda menyerap panas dari matahari. Sebaliknya, di malam hari benda-benda kehilangan panas. Ketika benda-benda di dekat tanah menjadi dingin, suhu udara di sekitarnya juga berkurang. Udara yang lebih dingin tidak dapat menahan uap air sebanyak udara yang lebih hangat. Jika suhu udara bertambah semakin dingin, akhirnya udara akan mencapai titik embun. Titik embun adalah suhu di mana udara masih sanggup menahan uap air sebanyak mungkin. Jika suhu udara semakin dingin, sebagian uap air akan mengembun di atas permukaan benda terdekat, misalnya pada daun-daun tanaman. Embun terbentuk dengan baik pada malam hari yang cerah dan tenang. Embun juga terbentuk dengan baik ketika kelembaban tinggi. Sebaliknya, ketika langit berawan benda-benda menjadi dingin lebih lama karena awan memancarkan kembali panas ke bumi. Ketika angin bertiup, udara membutuhkan lebih banyak waktu untuk menjadi dingin mendekati titik embun.
82Buku Siswa SD/MI Kelas V 1.Berdasarkan bacaan di atas, temukan kosakata-kosakata baku dan tidak bak. Kemudian, carilah artinya!Kosakata BakuArtiKosakata Tidak BakuArti2.Setelah kamu baca dan pahami kosakata-kosakata baku dan tidak baku tuliskan informasi-informasi yang terdapat pada bacaan di atas berkaitan dengan proses terjadinya embun. Tuliskan pada kolom berikut!SALAM merasa sudah tidak nyaman lagi duduk di bawah pohon, karena ternyata pohon tempat mereka berteduh banyak terdapat ulat bulu. Pernahkah kalian mendengar berita tentang mewabahnya hama ulat bulu yang terjadi di beberapa daerah di Indonesia beberapa waktu lalu? Lalu, benarkah salah satu penyebabnya dikarenakan aktivitas manusia, yakni perburuan liar?Coba kemukakan pendapatmu!.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
83Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaStudi PustakaCarilah informasi dan data mengenai mewabahnya ulat bulu melalui tulisan, berita, atau laporan. Kamu dapat mencarinya dari surat kabar, majalah, buku, atau internet. Buatlah ringkasannya dan presentasikan di hadapan guru dan teman-temanmu!Hari sudah siang, SALAM pun pulang. Mereka pulang naik sepeda. Edo terlihat mengenakan topi dari kertas. Dayu mengenakan kaca mata. Adapun Udin mengenakan topeng badut.Tahukah kamu, bangsa kita juga memiliki keragaman dalam kerajinan dan kesenian topeng, baik topeng untuk hiasan maupun topeng untuk pertunjukan kesenian?Topeng merupakan cerminan karakter atau sifat manusia. Sebagaimana karakter manusia yang bermacam-macam, kita pun dapat membuat topeng dengan berbagai karakter. Ada topeng yang berkarakter lucu atau jenaka, garang dan pemberani, menyeramkan dan jahat, atau yang sabar dan ramah.
84Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo AmatiAmatilah berbagai gambar topeng di bawah. Tuliskan karakter topeng pada gambar!Topeng berkarakter.............. Topeng berkarakter..................Topeng berkarakter.............. Topeng berkarakter..................Teknik atau cara pembuatan topeng bermacam-macam. Topeng dari bahan kayu dibuat dengan cara dipahat dan diukir. Topeng dari bahan gips dibuat dengan dicetak, sedangkan topeng dari tanah liat dibuat dengan cara dibentuk. Topeng kertas dapat dibuat dengan cara cetak atau cukup membentuknya dengan cara menggunting dan menempel.
85Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaStudi PustakaCarilah berbagai gambar topeng dari berbagai daerah di Indonesia. Kamu dapat mencarinya dari surat kabar, majalah, buku, atau internet. Coba kamu kenali karakter, asal daerah, jenis bahan, dan teknik pembuatan topeng-topeng tersebut. Buat tabel seperti berikut! Tempelkan gambar topeng pada kolom di bawah.Uraikan hal-hal BerikutJenis BahanTeknik Pembuatan
86Buku Siswa SD/MI Kelas V Banyak pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang didapat oleh Sahabat Alam. Mereka juga sudah tidak sabar lagi untuk mempraktikkannya.Ayo RenungkanNo.MateriTingkat PencapaianTindak Lanjut1.Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda2.Menunjukkan bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya3.Melakukan gerakan-gerakan kaki, tangan, dan koordinasi kaki dan tangan dalam renang gaya dada4.Mengetahui karakter-karakter topengKerja Sama dengan Orang TuaSiswa bercerita di hadapan orang tuanya mengenai contoh perubahan wujud benda dan faktor yang mempengaruhinya.
Pembelajaran87Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo AmatiAmatilah gambar-gambar berikut!Identifikasikan gambar-gambar yang menunjukkan kebutuhan masyarakat dengan memberikan tanda (√).Tentunya kamu masih ingat bahwa manusia adalah makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial, manusia memerlukan interaksi dengan orang lain untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Dengan demikian kita harus lebih akrab dan mengenal lebih dekat lagi lingkungan masyarakat kita. Apalagi lingkungan kita sangat beragam, mulai dari warga masyarakatnya sampai dengan kebutuhan-kebutuhannya.
88Buku Siswa SD/MI Kelas V Beni ingin sekali mengenal lingkungan sekitar tempat tinggalnya. Beni ingin mengidentifikasi benda-benda yang terdapat di lingkungan tempat tinggalnya, seperti bangunan, fasilitas umum, dan benda-benda yang menjadi kebutuhan masyarakat.Beni pun memulainya dari lingkungan sekitar tempat tinggalnya, seperti tetangga, lingkungan RT dan RW. Beni ingin mengetahui benda-benda yang menjadi kebutuhan dalam hidup bermasyarakat.Kebutuhan masyarakat dibedakan menjadi dua jenis, yakni:1.Kebutuhan fisik/material, misalnya jalan, jembatan, posyandu, taman atau ruang terbuka hijau, dan lain-lain2.Kebutuhan nonfisik/non material, misalnya rasa aman, nyaman, rukun, keselamatan, dan lain-lain.Kedua kebutuhan ini saling terkait. Misalnya untuk mewujudkan kenyamanan dan keselamatan dalam berjalan dibutuhkan bangunan fisik jalan yang memadai.
89Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo EksplorasiSekarang coba identifikasikan kebutuhan masyarakat di daerah tempat tinggalmu!No.AspekContoh KebutuhanCara MemenuhiFisikNonfisik1.Ekonomi2.Sosial3.Budaya4.Keamanan1.Apa yang akan terjadi jika kebutuhan masyarakat tidak terpenuhi?2.Bagaimana sikapmu jika ada kebutuhan masyarakat yang belum terpenuhi?3.Menurutmu, siapakah yang bertanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan masyarakat?Ayo Diskusikan1.Setiap daerah tidak dapat memenuhi sendiri kebutuhan untuk masyarakatnya. Kamu juga sering membeli barang atau produk dari daerah lain. Buat daftar nama barang-barang daerahmu yang dikirim ke daerah lain!
90Buku Siswa SD/MI Kelas V NoNama BarangWujudDaerah Tujuan 1.Sayur-sayuranpadatKota-kota besar, seperti Jakarta, Surabaya.2.3.4.5.6.7.8.9.10.2.Buatlah tabel berisi barang-barang yang ada di daerah tempat tinggalmu yang berasal dari daerah lain!NoNama BarangWujudDaerah Asal1.Kerajinan ukir kayu dan mebelpadatJepara2.3.4.5.6.7.8.9.10.3.Buatlah kesimpulan berdasarkan daftar barang yang telah kamu buat!Dalam mengirim barang kebutuhan ke daerah lain, hal yang perlu diperhatikan adalah pengemasan barang agar tidak rusak. Jangan sampai barang yang kita kirimkan akan berubah bentuk atau wujud hanya karena kecerobohan kita dalam mengemasnya.
91Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaDiskusikan bersama temanmu cara mengemas barang agar tidak mengubah wujud barang tersebut..............................................................................................................................................................................................................................................................................................Ayo BacalahKerusakan Terumbu Karang Akibat Ekploitasi Ikan dengan Cara Merusak Ikan merupakan hewan laut yang kaya akan gizi, nutrisi, dan vitamin. Oleh karena itu, banyak sekali manfaat mengonsumsi ikan laut. Mengonsumsi ikan secara benar dan rutin akan membuat tubuh kita sehat. Selain dagingnya, minyak ikan juga dapat merangsang pertumbuhan otak sehingga kamu dapat lebih cerdas. Dengan demikian, ikan sangat cocok untuk dijadikan bahan rutin kebutuhan sehari-hari.Namun, sayangnya, banyak masyarakat belum tahu dan sadar manfaat mengkonsumsi ikan secara rutin. Bahkan, ada sebagian masyarakat yang tidak mempedulikan akan keberadaan dan kelestarian ikan serta makhluk hidup air lainnya. Demi mendapatkan ikan dalam jumlah banyak, mereka melakukan penangkapan ikan secara ilegal (dilarang). Kegiatan penangkapan ikan yang tergolong ilegal adalah menangkap ikan dengan penggunaan alat tangkap yang dapat merusak ekosistem laut, misalnya penangkapan ikan dengan pemboman dan menggunakan racun.
92Buku Siswa SD/MI Kelas V Penangkapan ikan-ikan dengan menggunakan bahan peledak dapat memberikan akibat kurang baik bagi ikan-ikan yang ditangkap maupun untuk karang yang terdapat pada lokasi penangkapan. Penggunaan bahan peledak dalam penangkapan ikan di sekitar daerah terumbu karang menimbulkan efek samping yang sangat besar. Selain rusaknya terumbu karang di sekitar lokasi peledakan, juga dapat menyebabkan kematian biota lain yang bukan merupakan sasaran penangkapan. Oleh sebab itu, penggunaan bahan peledak berpotensi menimbulkan kerusakan yang luas terhadap ekosistem terumbu karang. Hal ini lambat laun akan mengurangi produktivitas ikan.Oleh karena itu, agar kebutuhan konsumsi ikan masyarakat dapat terpenuhi, maka penangkapan ikan harus dilakukan secara benar. Kita juga harus memperhatikan keseimbangan ekosistem laut demi tetap terjaganya kelestarian biota laut, khususnya ikan.Berdasarkan bacaan di atas, temukan informasi dan data mengenai aktivitas manusia yang mempengaruhi alam.Saat berjalan-jalan di ligkungan sekitarnya, Beni melihat bangunan tua yang sudah tidak terawat lagi karena telah ditinggal pemiliknya. Tinggi bangunan tersebut 10,5 meter. Bangunan itu terdiri atas 3 tingkat. Rata-rata tinggi setiap tingkat bangunan = 10,5 : 3 = 3,5 meter...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
93Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaSeperti halnya perkalian pecahan desimal, pembagian pecahan desimal pun dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan mengubah ke bentuk pecahan biasa atau dengan cara langsung. Perhatikan pembagian pecahan desimal 3,64 : 0,4 berikut ini!Cara 1: diubah ke bentuk pecahan biasa terlebih dahulu3,64 : 0,4 = 364 4:100 10= 364 10x1004= 364x10100x4= 9110= 9,1Ayo Berlatih0,72 : 0,3=0,5 : 0,25=0,32 : 0,2=
94Buku Siswa SD/MI Kelas V Setelah beberapa saat berkeliling lingkungannya, Beni pun kembali ke rumah. Banyak hal yang sudah dia dapatkan hari ini. Beni masih berniat untuk lebih mengenal lingkungannya lagi.Ayo RenungkanKamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!Tuliskan pada tabel berikut!No.MateriTingkat PencapaianTindak Lanjut1.Mengidentifikasi kebutuhan masyarakat2.Membagi pecahan3.Menunjukkan perubahan wujud benda dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alamKerja Sama dengan Orang TuaSiswa dengan bantuan orang tua mengidentifikasi kebutuhan masyarakat di daerah tempat tinggalnya.
Pembelajaran95Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaPak Tagor masuk kelas dengan membawa dua alat komunikasi. Pak Tagor membawa kentongan dan telepon genggam. Untuk apa kedua benda tersebut?Ayo AmatiTemukan informasi penting dari gambar di atas berkaitan dengan perubahan perilaku manusia dari waktu ke waktu!Manusia dan lingkungannya memiliki sifat yang dinamis. Mereka akan berubah dan saling menyesuaikan. Dapatkah kamu menyebutkan contoh perubahan perilaku manusia dan lingkungannya dari waktu ke waktu? 123
96Buku Siswa SD/MI Kelas V 1.Peralatan apakah yang digunakan orang pada gambar di atas?2.Menurutmu, adakah keterkaitan antara gambar 1, 2, dan 3? Jelaskan!3.Adakah pengaruhnya perubahan teknologi alat komunikasi terhadap perilaku manusia? Jelaskan!Suasana pembelajaran di kelas terlihat menyenangkan. “Pak, selain Telepongenggam, adakah teknologi informasi dan komunikasi yang membawa pengaruh terhadap perubahan perilaku manusia?” tanya Edo.“Teknologi informasi dan komunikasi yang membawa pengaruh terhadap perilaku manusia yakni media massa (televisi, majalah, surat kabar, dan internet). Media massa juga memiliki peran besar dalam memengaruhi perilaku manusia, baik itu perilaku positif maupun negatif.
97Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo EksplorasiCoba identifikasikan perubahan perilaku manusia yang diakibatkan karena adanya penerapan teknologi!No. Bidang Kehidupan Perubahan Perilaku Manusia karena Adanya Penerapan TeknologiDahulu Sekarang1.Informasi dan teknologi2.Budaya3.Sosial4.Pertanian5IndustriAyo BacalahDampak Perkembangan Teknologi Informasi dan KomunikasiSetiap perkembangan yang terjadi akan berdampak positif dan negatif terhadap manusia, tidak terkecuali teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang pesat. Hampir semua bidang sangat terbantu, tetapi tidak sedikit juga kerugian dari penggunaan teknologi informasi. Berikut ini kekurangan dan kelebihan teknologi informasi dan komunikasi.Dampak Positif Teknologi Informasi dan Komunikasi1.Membantu mempercepat pekerjaan manusia, misalnya mengetik dengan komputer menjadi lebih mudah dan cepat.2.Mempermudah komunikasi jarak jauh, misalnya dengan penggunaan telepon genggam atau surat elektronik.3.Mempermudah proses transaksi keuangan, misalnya mengambil uang di Anjungan Tunai Mandiri (ATM) dan transaksi keuangan melalui SMS banking.Kerugian/Efek Negatif Teknologi Informasi dan Komunikasi
98Buku Siswa SD/MI Kelas V 1.Komunikasi menjadi tidak nyata karena tidak perlu bertatap muka.2.Penyalahgunaan untuk tindakan kriminal. 3.Munculnya perilaku individualisme, ketergantungan, dan egois karena orang lebih senang berada di depan komputer daripada mengikuti kegiatan sosial di lingkungannya.4.Menjadi malas beraktivitas.Disadur dari:www.inspirasidigital.comTemukan informasi penting dari bacaan “Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi”di atas. Temukan informasi berkaitan perubahan perilaku manusia!1.Apakah teknologi informasi dan komunikasi itu?2.Kapan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi akan berdampak negatif?3.Kapan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi akan berdampak positif?4.Sebutkan dampak positif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi!
99Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda5.Sebutkan dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi!Kemajuan teknologi tidak saja berdampak pada perilaku manusia, namun juga terhadap lingkungan alam, contohnya asap kendaraan bermotor.Ayo BacalahPencemaran Udara karena Asap Kendaraan BermotorSekarang ini perkembangan teknologi semakin pesat, termasuk di bidang transportasi. Kemajuan alat tranportasi sangat menunjang kelancaran dan kenyamanan manusia dalam beraktivitas. Banyak aktivitas manusia tergantung pada kemajuan alat transportasi, seperti mobil, sepeda motor, kereta api, pesawat, dan kapal laut.Namun, di samping bermanfaat, perkembangan alat transportasi juga menimbulkan dampak negatif. Asap kendaraan bermotor menimbulkan polusi udara. Dampak asap kendaraan bermotor sebagai berikut.1.Sistem pernapasan manusia terganggu.2.Lapisan ozon di bumi semakin menipis.3.Proses fotosintesis tumbuhan terganggu.Untuk mengurangi dampak polusi udara, berikut upaya-upaya yang dapat kita lakukan.1.Melakukan penghijauan (reboisasi).2.Mengurangi pemakaian kendaraan bermotor.3.Menciptakan biosolar.4.Melakukan penyuluhan terhadap masayarakat tentang dampak dan bahaya asap kendaraan bermotor.5.Penggunaan sumber energi alternatif yang dapat diperbaharui, seperti tenaga angin, air, biomassa, dan bahan bakar organik.
100Buku Siswa SD/MI Kelas V Temukan informasi penting dari bacaan “Pencemaran Udara karena Asap Kendaraan Bermotor“ di atas. Informasi tersebut berkaitan dengan perilaku manusia yang memengaruhi lingkungan alam!1.Sebutkan perilaku manusia yang memengaruhi perubahan lingkungan alam pada bacaaan di atas!2.Jelaskan dampak negatif asap kendaraan bermotor!3.Bagaimana cara mencegah terjadinya polusi udara yang disebabkan asap kendaraan bermotor?Kemajuan teknologi di bidang komunikasi, informasi, dan transportasi semakin memperlancar manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia semakin mudah mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai barang-barang yang dibutuhkan. Manusia juga semakin mudah dan cepat mendapatkan barang-barang yang dibutuhkannya.
101Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo Eksplorasi1.Amatilah kehidupan keluargamu!Fokuskan pengamatan pada kebutuhan-kebutuhan anggota keluargamu!Bagaimanakah cara memenuhinya?No.Nama Kebutu-hanCara Mendapatkannya2.Buatlah daftar barang kebutuhan keluargamu yang diperoleh dari daerah lain!No.Nama KebutuhanDaerah Asal
102Buku Siswa SD/MI Kelas V 3.Buatlah daftar barang khas (pakaian, makanan, souvenir, dan lain-lain) daerah kabupaten/kota di provinsimu!No.Nama Kabupaten/KotaNama BarangAyo BerlatihBerkaitan dengan pemenuhan anggota keluargamu, ayo kerjakan latihan berikut!1.Paman Dewa pulang dari Surabaya. Paman membeli 3 lusin pensil. Di setiap ujung pensil ada patung buaya kecil. Seluruh pensil tersebut akan dibagikan kepada beberapa keponakannya. Setiap anak mendapat 1/4 lusin. Jika kamu menjadi Paman Dewa, berapa banyak keponakan yang mendapatkan pensil?2.Di daerah tempat tinggal Dayu ada jalan dengan panjang 4,2 km. Setiap 50 m akan ditanami 2 pohon mahoni kiri dan kanan. Jika kamu menjadi peserta penanaman pohon tersebut, berapa banyak pohon yang akan kalian tanam?3.PLN mempunyai persediaan kabel 8 gulung. Kabel akan dipasang di beberapa desa yang terkena bencana alam. Setiap desa membutuhkan 25% gulungan. Jika kamu menjadi petugas PLN, berapa desa yang dapat dipasangi kabel?4.Toko grosir kain mempunyai persediaan kain sebanyak 6,5 kodi. Kain tersebut akan disetorkan kepada beberapa pelanggannya. Setiap pelanggan mendapat 1 1/4 kodi. Jika kamu menjadi pemilik grosir, berapa banyak pelanggan yang mendapat setoran kain?
103Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAnak-anak kini semakin paham bahwa perilaku baik tidak hanya ditujukan bagi anggota keluarga, tetangga, ataupun masyarakat, akan tetapi juga harus dilakukan terhadap lingkungan alam sekitar.Ayo RenungkanKamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!Tuliskan pada tabel berikut!No.MateriTindak LanjutKomentar Orang tua1.Cara memenuhi kebutuhan keluarga2.Menggali informasi dari teks berkaitan dengan perilaku manusai yang mempengaruhi lingkungan alam3.Memahami perubahan pada perilaku manusia4.Mengoperasikan pembagian pecahanKerja Sama dengan Orang TuaSiswa dengan bantuan orang tua mengidentifikasi dampak positif dan negatif menonton televisi bagi perilaku anak.
Pembelajaran104Buku Siswa SD/MI Kelas V Pembelajaran hari ini dimulai dengan aktivitas air, yakni latihan renang gaya bebas.Pak Togar mengajak anak-anak melakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum melakukan aktivitas fisik. Dengan melakukan pemanasan, tubuh kita akan dalam kondisi siap melakukan aktivitas fisik, khususnya gerakan-gerakan dalam olahraga. Kondisi fisik yang siap mencegah terjadinya cedera.Ayo BerlatihKoordinasi gerakan lengan dan kakiCara melakukan:Dayungkan tangan kananmu ke bawah samping badan, tariklah kepalamu ke atas, tekuklah tanganmu sedikit, kemudian luruskan tanganmu ke depan di atas permukaan air, sedangkan tangan kirimu tetap lurus ke depan. Ketika tangan kananmu kembali lurus ke depan, tangan kirimu melakukan gerakan seperti yang dilakukan tangan kanan.Masih ingatkah kalian tentang gerakan meluncur, gerakan kaki, dan gerakan lengan pada renang gaya bebas?Sekarang kita akan berlatih melakukan gerakan koordinasi lengan dan kaki serta cara bernapas.
105Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaLatihan pernapasanCara melakukan:a.Posisi tubuh dalam keadaan datar dengan permukaan air.b.Tolehkan kepalamu ke kanan dan ke kiri.c.Sebagian mulut atau seluruh mulut keluar dari air untuk mengambil napas sebanyak-banyaknya.d.Keluarkan napas pada saat masuk air dengan tetap memerhatikan pengaturan napas, Keluarkan napas sedikit demi sedikit.Selesai berlatih, Pak Togar mempersilakan anak-anak untuk istirahat. Ada yang minum dan makan makanan ringan. Bahkan, ada juga yang hanya sekedar berkipas-kipas menggunakan kertas.Bungkus dan kemasan minuman dan makanan mereka buang ke tempat sampah. Namun, ada satu bahan yang tidak mereka buang. Bahan apakah itu? Oh ternyata mereka sengaja mengumpulkan kertas untuk bahan membuat topeng. Kertas-kertas yang mereka kumpulkan dibuat menjadi bubur kertas. Kemudian mereka mencetak bubur kertas menjadi topeng. Kreatif sekali, ya, mereka?Contoh bahan utama pembuatan topengBahan yang biasa digunakan untuk membuat topeng adalah kayu. Alasannya sebagai berikut.1.Termasuk bahan yang mudah didapat.2.Termasuk bahan yang mudah diproses (diukir).3.Topeng kayu relatif ringan.4.Kayu termasuk bahan yang relatif murah harganya.Pengerjaan topeng kayu pada tahap awal menggunakan peralatan, di antaranya kapak & gergaji.
106Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo BerlatihKamu telah mengetahui contoh bahan untuk membuat topeng. Sekarang giliranmu untuk mencari dan menemukan bahan-bahan lain untuk membuat topeng.Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!No.Pembuatan TopengAlasan PemilihanCara Mendapatkanya1. Bahan Utama............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ....................................................................2.Pewarna............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ....................................................................Pada saat membuang sampah di tempat sampah, ada sesuatu yang menarik perhatian Dayu. Tempat sampah sekolah ternyata sudah rapuh dan terlihat keropos. Padahal tempat sampah tersebut terbuat dari besi. Kenapa bisa terjadi?
107Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaBanyak peristiwa terjadi di sekitar kita yang tidak disadari menunjukkan perubahan wujud benda. Seperti yang dialami oleh Dayu tadi saat melihat karat pada tempat sampah.Pengeroposan yang terjadi pada tempat sampah terbuat dari besi dikarenakan karat.Karat termasuk perubahan wujud benda, lebih tepatnya perubahan kimia.Perubahan kimia adalah peristiwa perubahan pada benda (zat) yang menghasilkan zat baru yang berbeda dengan sifat asalnya. Contohnya pada peristiwa kertas dibakar dan besi yang berkarat.Berkaratnya besi merupakan perubahan wujud benda yang terjadi secara alami. Adapun contoh perubahan wujud benda yang disebabkan karena manusia misalnya pembakaran bahan bakar bensin pada mobil yang berubah menjadi asap pada knalpot.
108Buku Siswa SD/MI Kelas V Ayo MenyimakPerubahan Wujud Benda pada Kendaraan Bermotor Pembakaran di dalam mesin sepeda motor dapat terjadi apabila terdapat bahan bakar, oksigen, dan nyala api. Namun adanya tiga hal tersebut tidak menjamin terjadinya pembakaran sempurna. Hal lain yang harus diperhatikan adalah perbandingan banyaknya oksigen dan bahan bakar yang akan dibakar.Pembakaran dapat sempurna jika udara dan bahan bakar dalam perbandingan ideal. Dengan adanya perbandingan ideal, campuran udara dan bahan bakar akan mudah terbakar oleh nyala api. Dalam pembakaran sempurna semua oksigen dan bahan bakar terbakar tanpa sisa. Namun dalam praktiknya pembakaran pada se-peda motor tidak akan pernah sempurna sehingga pada gas buang sisa hasil pem-bakaran selalu terdapat sisa oksigen dan bahan bakar.Disadur dari: Boentarto,2011. Cara Pemeriksaan, Penyetelan, dan Perawatan Sepeda Motor1.Dalam waktu kurang dari 5 menit, gurumu akan membaca bacaan di atas. Simaklah dengan cermat dan tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
109Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud Benda2.Analisislah perubahan wujud benda yang terjadi pada bacaan di atas beserta faktor penyebabnya!Dayu dan anak-anak lain kembali mengumpulkan bahan-bahan untuk membuat topeng. Mereka saling membantu dan saling melengkapi. Jika ada satu anak yang kekurangan bahan, anak yang lain membantu melengkapinya.Ayo RenungkanKamu telah selesai melakukan pembelajaran, tuliskan tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari.Tuliskan pada tabel berikut. No.MateriTindak PencapaianTindak Lanjut1.Berlatih gerakan koordinasi kaki dan lengan serta pernapasan dalam renang gaya bebas.2.Mengumpulkan bahan pembuat topeng.3.Mengetahui perubahan wujud benda.4.Mengetahui aktivitas manusia yang mempengaruhi alam.Kerja Sama dengan Orang TuaSiswa dengan bantuan orang tua mencari dan memilih bahan untuk membuat topeng.
Pembelajaran110Buku Siswa SD/MI Kelas V Amatilah gambar di atas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!Setelah hari sebelumnya mengumpulkan alat dan bahan, sekarang saatnya SALAM beraksi kembali berkumpul di rumah Beni. Mereka akan membuat topeng dengan motif nusantara.Apakah topeng-topeng di atas termasuk topeng dengan motif nusantara?......................................................................................................................................Apa karakter topeng-topeng pada gambar di atas?.......................................................................................................................................Apa yang dimaksud dengan topeng motif nusantara itu? Sebutkan contohnya!.........................................................................................................................................
111Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo Membuat TopengAlat dan Bahan:1.Balon 4.Kertas karton2.Kertas koran5.Selotip3.Lem kanji dan lem pralon6.Cat minyakLangkah-langkah pembuatannya seperti berikut:1.Buatlah adonan lem kanji. Caranya, masukkan 10 gram tepung kanji ke dalam 1 1/2 gelas air sambil diaduk rata. Kemudian panaskan di atas api kompor sampai mengental. Kemudian tiuplah balon sampai kira-kira seukuran kepalamu. Ikatlah ujungnya agar tidak mengempis. 2.Sobek-sobeklah kertas koran dengan ukuran kurang lebih 3 cm x 6 cm. Rendamlah sobekan kertas koran pada adonan lem kanji. Kemudian tempelkan pada balon hingga menutup seluruh permukaannya. Setelah mengering, tempelkan lagi kertas koran. Biarkan mengering dan tempelkan lagi sampai 8 atau 9 lapisan.3.Apabila tempelan kertas koran disentuh terasa kaku atau keras, berarti lem telah mengering. Letuskan balon dengan memasukkan mata jarum. Potong bagian tepi balon. Catlah permukaan topeng dengan warna putih. Gambarlah motif (raut muka) topeng kemudian buatlah lubang untuk mata.4.Sobek-sobeklah kertas koran hingga menjadi serpihan kecil. Rendam sobekan kertas koran sampai menjadi bubur. Lumatkan dengan cara meremas-remasnya. Tiriskan bubur kertas dan kemudian campurkan dengan lem pralon encer. Gunakan adonan ini untuk membuat alis, hidung, dan bibir.5.Tunggulah lem mengering, kemudian catlah dengan warna-warna yang kamu inginkan. Pasangkan dua karet gelang pada sisi kanan dan kiri agar topeng dapat digunakan.
112Buku Siswa SD/MI Kelas V Dalam membuat topeng, kamu juga harus memperhatikan aspek proporsi dan keseimbangan. Artinya bentuk dan ukuran bagian topeng yang kamu buat harus sesuai dengan bentuk dan ukuran objek yang kamu tiru. Misalnya bentuk dan ukuran kedua mata harus sama dan seimbang, ukuran hidung, mata, telinga, mulut harus seimbang dengan besarnya ukuran kepala.Ayo Berlatih1.Kumpulkan kertas-kertas bekas yang ada di sekitarmu. 2.Buatlah topeng kertas dengan motif tokoh dalam pewayangan Punakawan. 3.Kerjakan dengan cara yang telah diajarkan. 4.Presentasikan di hadapan guru dan teman-temanmu.5.Agar karakter topeng yang kamu buat sesuai dengan karakter tokoh Punakawan, pelajari terlebih dahulu karakter asli masing-masing tokoh Punakawan.PunakawanDalam cerita Mahabarata yang diadaptasikan dalam seni wayang di Indonesia terutama Jawa, Sunda, dan Bali terdapat tokoh khusus yang dinamakan Punakawan (Semar, Gareng, Petruk, Bagong).Para tokoh dalam kelompok Punakawan ini memiliki karakter yang menarik karena mewakili simbol rendah hati dan penebar hikmah.Secara karakteristik, sebenarnya mereka mewakili profil umum manusia. Mereka adalah tokoh multi-peran yang dapat menjadi penasihat para penguasa/ksatria bahkan dewa, penghibur, kritikus hingga menjadi penyampai kebenaran dan kebajikan.
113Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaSALAM bekerja sama dalam membuat topeng. Tugas dibagi merata sesuai dengan kemampuan masing-masing. Di antara mereka tidak ada yang merasa paling unggul. Bahkan, jika satu di antara mereka mengalamai kesulitan, yang lainnya turut membantu. Beni sangat puas melihat hasilnya. Namun, ada hal yang membuatnya sedih. Banyak generasi muda di Indonesia sudah melupakan kesenian dan tradisi, salah satunya kesenian wayang. Hal ini menunjukkan adanya perubahan perilaku manusia dari waktu ke waktu, dari generasi ke generasi.Ayo Eksplorasi1.Carilah informasi dengan studi pustaka, observasi, maupun dengan wawancara mengenai nilai-nilai di masyarakat yang sudah mulai memudar Tuliskan hasilnya dalam bentuk laporan tabel berikut!No.NilaiPerubahanFaktor PenyebabDahuluSekarang1.Anjang sana (saling berkunjung)Sering dilakukan, khusunya pada masyarakat pedesaanJarang dilakukan, terutama di daerah perkotaanAdanya HP dan alat komunikasi canggih lainnya2.Bandingkan perilaku manusia pada dua daerah yang berbeda!AspekPerbandingan PerilakuPerdesaanPerkotaanSosial BudayaEkonomi
114Buku Siswa SD/MI Kelas V AspekPerbandingan PerilakuPegununganPantai/pesisirSosial BudayaEkonomiSelesai membuat topeng, SALAM membersihkan bahan-bahan sisa dan merapikan peralatannya kembali. Mereka juga membersihkan badan dan mencuci tangan dengan sabun.Mereka tampak riang. Mereka mencuci tangan sambil bermain air dan sabun. Mereka bermain buih sabun dan sesekali meniupnya hingga terbang.Apakah perubahan sabun menjadi buih bisa disebut sebagai perubahan wujud benda? Jelaskan!......................................................Apakah perubahan yang terjadi pada saat memanaskan mentega termasuk perubahan wujud benda? Jelaskan!...................................................Apakah perubahan yang terjadi pada tepung dan gandum yang dijadikan roti termasuk perubahan wujud benda? Jelaskan!..........................................................
115Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaAyo BacalahSabun merupakan peralatan pembersih yang wajib ada. Setiap kita ingin membersihkan pakaian, diri sendiri, maupun piring pasti tidak terlepas dari benda yang satu ini. Sebenarnya sabun, apalagi yang memiliki kandungan detergen seperti sabun cuci, pasta gigi, dan lainnya, tidak baik bagi lingkungan, terutama ekosistem sungai. Sabun dapat merusak ekosistem karena zat kimia yang terdapat pada sabun dapat membuat ganggang-ganggang yang dapat menutup sungai menjadi subur dan bertumbuh dengan cepat. Ganggang tersebut seperti teratai dan eceng gondok. Dalam jumlah sedikit ganggang dapat bermanfaat, tetapi ganggang dalam jumlah sangat banyak atau padat dapat merusak ekosistem. Ganggang dalam jumlah banyak dapat menutupi permukaan sungai sehingga dapat menghalangi sinar matahari untuk masuk ke dalam sungai. Akibatnya plankton maupun fitoplankton yang merupakan makanan ikan dapat berkurang jumlahnya, bahkan hilang. Selanjutnya ekosistem ikan juga akan berkurang karena kekurangan makanan. Keadaan sungai yang sempit juga dapat membuat gerak ikan terganggu. Sumber: makalahsekolah.wordpress.com
116Buku Siswa SD/MI Kelas V Setelah kamu baca dan pahami bacaan di atas, sekarang jawablah pertanyaan berikut!Jelaskan perubahan wujud benda yang terjadi pada bacaan di atas!..........................................................................................................................................................................................................................................................................Adakah pengaruh perubahan wujud benda pada bacaan di atas terhadap lingkungkan? Jelaskan!............................................................................................................................................................................................................................................................................Sebutkan faktor penyebab terjadinya perubahan wujud benda pada bacaan di atas!.............................................................................................................................................................................................................................................................................
117Tema 1 Subtema 2: Perubahan Wujud BendaMelakukan RefleksiKamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!Tuliskan pada tabel berikut!No.MateriTindak PencapaianTindak Lanjut1.Membuat topeng motif nusantara2.Memahai perubahan wujud benda3.Menunjukkan perubahan perilaku manusia4Mengetahui perilaku manusia yang mempengaruhi perubahan alamKerja Sama dengan Orang TuaSiswa meminta orang tua untuk bercerita mengenai penggunaan sabun dalam kehidupan sehari-hari di keluarganya beserta saluran pembuangan detergennya.